11月25日至12月10日，北京市陈经纶中学保利分校科技节系列活动之“探索·AI无界学习”板块顺利开展。本板块为“AI+跨学科主题创作活动”，聚焦人工智能与学科教学的深度融合，旨在通过学生实践展示AI助教助学成果，并通过专家讲座深化科技强国意识。本次活动由科研创新室统筹组织，各学科组协同推进，为学生呈现了一场兼具创新性与思想性的科技盛宴。保利分校校长荣丽参加了活动。 

在“AI+学科项目”展示中，各学科基于AI技术辅助，开展了形式多样、深度融合的创造性学习实践。 

数学组借助AI图形化工具，将抽象的几何定理与函数公式转化为动态可视化模型。学生通过输入指令，生成“牧民饮马”问题的动画推演，在距离参数的实时变化中直观理解“最短路径”原理，使数学逻辑可触可感。 

物理组以AI为实验与探究助手，完成四项融合实践：AI助力实验解析——《声音的传播》，运用AI拆解“真空罩实验”操作步骤，将抽象的“理想实验法”转化为生动易懂的学习资源，帮助学生直观理解声音传播需介质的物理原理；AI生成现象视频——《物态变化与白气之谜》，动态演示物态变化过程，让物理知识回归生活场景，激发学生观察与思考的兴趣；AI+剧本杀式学习——《谁动了电磁铁？》，以剧本杀形式重构电磁铁教学，学生通过推理任务探究磁性影响因素，借助AI辅助完成剧情设计、实验可视化与素材整合，实现“玩中学、学中悟”；AI赋能互动探究——《凸透镜成像规律侦探所》，构建网页互动平台，融合模拟实验与侦探闯关，AI根据学习数据动态调整难度，引导学生从被动听讲走向主动探索，突破凸透镜成像规律的学习难点。  

生化组在AI辅助下展开生命科学创想。在教师的指导下，学生借助人工智能，深入探索血小板的结构与功能，用AI生成充满未来感的“科幻血小板”形象，并利用智能剪辑技术动态呈现凝血过程，在跨学科创作中深化对生命机制的理解。 

地理组采用AI编程辅助开发策略答题系统。学生在教师的指导下通过与DeepSeek等AI对话，构建可自定义题库的卡牌对战平台，游戏的底层逻辑是通过答题发动卡牌，根据卡牌强度、回答题目的难度进行相应调整，既有策略性又有随机性，在游戏化情境中实现知识巩固与逻辑训练的双重提升。 

历史教师指导学生运用AI辅助情境建模，搭建“历史决策者”互动沙盘。学生沉浸于左宗棠收复新疆、宋神宗推行变法的模拟场景，在AI动态反馈的得失权衡中，深刻体会历史选择的复杂与智慧。参与创作的学生深有感触：我们小组6个人吵了20分钟才统一意见。原来治理国家需要这么多讨论和妥协！                      

道法组依托AI技术开发普法智能体。教师指导学生设计具备校园场景应答、案例解析功能的互动程序，并创作系列法治宣传AI表情包、宣传海报，实现法律知识从静态条文向智能传播的转化。 

音体美组实现AI驱动的跨学科艺术创作。美术教师指导学生先手绘十二生肖排球运动员形象，运用AI风格迁移技术将其转化为版画效果，再根据体育教师教授的排球动作，通过AI动画生成工具让形象动态呈现。随后，音乐教师指导学生利用AI辅助生成动画短片适配的音乐，创作出“生肖排球赛”主题动画短片及系列文创，最终实现师生亲手将传统生肖、体育精神、音乐和AI科技有趣地结合在一起。 

英语组构建AI情景对话实训平台。师生共同开发具备实时语音交互、智能纠错与难度调节功能的AI智能体，构建沉浸式AI对话场景，围绕机场值机、餐厅点单等真实情境，学生与智能体开展实时语音互动，AI同步纠错并生成学习反馈，有效提升语言应用与交际能力。 

语文组开展“AI踏诗入画境”项目。学生选定古诗文篇目，在教师指导下利用AI进行场景构图与色彩设计，再以手绘、黏土等形式完成实体创作，最后借助AI动画生成技术为作品赋予动态意境，实现“文、图、动”三维融合，让古诗文活起来。《水调歌头》《绝句》《渔歌子》《天净沙・秋思》等8份高质量创意作品，让沉睡在典籍里的古诗文意象跃然眼前，为全校师生呈现了一场传统文化与现代科技深等度融合的视觉盛宴，真正实现了古典文脉与科技力量的双向奔赴。 

科技节活动期间，保利分校特邀郭天光博士带来“中国民营企业的科技创新之路”专题讲座。讲座中，郭博士以智能卡、芯片、显示屏幕等产业发展及高铁技术自主研发实践为例，生动回顾了中国科技从跟跑、并跑到部分领域领跑的跨越式发展历程；同时结合“银河号”事件、“黄海电子对抗”等历史瞬间，深刻阐释了掌握核心科技对于维护国家主权、安全与发展利益的关键意义，更激励同学们树立科技报国的远大志向，在成长路上勇于直面挑战、大胆探索创新。此外，郭天光博士还向学校捐赠了电脑设备，不仅为学校开展AI应用、跨学科融合等科技教学与实践活动提供了坚实硬件支撑，更与本届科技节“智探蔚蓝 科创未来”的创新探索理念深度契合，为学子们的科技追梦之路注入了强劲动力。

本次科技节“AI+学科”板块充分体现了技术赋能教育教学的创新路径。学生在AI辅助下，从知识的接受者转化为内容的创造者与问题的解决者，在实践中锻炼了计算思维、跨学科整合与数字化表达能力。科技讲座进一步提升了学生的科技责任感与时代使命感。活动整体展现了学校在教育教学数字化转型中的积极探索，为培育面向未来的创新人才奠定了坚实基础。