为将地理学科知识与真实自然、科研场景深度融合，培养学生实践探究能力，提高学生学科素养，12月20日，北京市陈经纶中学本部高中校区赵卿等六位教师带领高二年级学生，赴北京房山区开展了一场内容丰富、形式多样的学科研学实践活动。 

研学首站抵达房山区红领巾公园，这里成为同学们探索自然地理奥秘的首个“课堂”。抵达目的地后，学生们分组开展探究实践：实地感受湖陆风的风向变化，分析地形与水体对局部气候的影响；针对地表植被特征，严格遵循活动方案，选取典型区域，设置1平方米正方形样方，通过插竹桩、拉绳定界的规范操作，细致记录样方内植物的物种数及个体数量，深入探究区域植被分布规律。此外，同学们还同步推进景观平面示意图绘制、沿途路线截图采集、植物与土壤样本收集等工作，用文字、图像、数据多维记录研学发现，为研学成果整理积累了丰富素材。 

随后，研学队伍前往第二站——北师大房山综合实验基地。在基地专业人员与带队教师引导下，同学们分成两队有序参观风沙环境与工程实验室、地震振动模拟实验室、人工降雨模拟大厅、土壤可蚀性径流小区、气象观测站及户外水旱灾害模拟实验室。在风沙环境与工程实验室，同学们深入了解风沙运动模拟实验与风蚀防治技术的科研成果；地震振动模拟实验室中，通过观摩模拟装置，同学们真切感受地震波传播与建筑抗震原理；人工降雨模拟大厅内，逼真的降雨场景与地表径流观测系统，让同学们清晰认知降水对地形地貌、土壤侵蚀的影响机制。 

土壤可蚀性径流小区里，同学们观察不同土壤种类、植被覆盖条件下的土壤侵蚀差异，结合课堂知识理解水土保持原理；气象观测站中，同学们近距离接触气温、降水、风速等方面的观测仪器，感知气象数据采集与分析的不易；户外水旱灾害模拟实验室中，同学们通过动态演示和设备讲解，直观了解不同变量对水旱灾害形成的影响，深刻认识到地理学科在灾害防治工作中的重要作用。 

参观过程中，同学们严格遵守实验室规范，保持安静专注，认真聆听讲解，不时驻足观察、记录要点，对地理学科的科研应用价值有了更深刻的体会。 

研学最后一站，队伍抵达石花洞景区。在进入核心区域参观之前，赵卿老师特意带领同学们驻足洞外，开展了一场别开生面的野外地理观察活动。大家放眼远眺，仔细辨识周边山体的形态特征，分析岩石类型与构造对地貌的塑造作用；同时将目光聚焦于山坡之上，认真观察村庄的选址布局、房屋建筑的风格特点、植被的分布类型与覆盖状况，以及错落有致的太阳能电池板。赵老师引导同学们结合课堂所学的地形、气候、人口聚落等地理知识，探讨自然环境与人类活动之间的相互影响，思考村庄建设、能源利用与生态保护的协调发展路径。这场即兴的野外观察，让同学们学会用地理视角审视身边的环境，真正做到了将理论知识与现实场景紧密结合。 

完成洞外的观察任务后，同学们跟随导游走进石花洞核心景区。在导游的细致讲解下，同学们沿着安全路线有序参观，一边欣赏洞内钟乳石、石笋、石柱等奇特的喀斯特地貌景观，一边结合地理课堂中学到的喀斯特地貌形成原理，分析碳酸钙沉积与流水侵蚀的相互作用。大家牢记安全要求，不随意触碰景观、不擅自离队，在大自然雕琢的“地质博物馆”中感受地理奇观的鬼斧神工，进一步深化对地质作用的理解。 

此次学科研学活动是一次理论与实践深度融合的教学实践，不仅让同学们走出课堂，在自然与科研场景中直观感受地理知识的实用价值，将抽象的原理转化为可感的体验，更在分组探究、实地观测、参观学习的过程中，激发了科学探究兴趣，锤炼了团队协作、动手操作与自主学习能力，增强了责任意识与规则意识，真正实现了“在行走中学习，在实践中成长”。

本部高中始终坚持实践育人的教育理念，此次研学活动正是学校落实素质教育的生动体现。未来，学校将继续搭建更多优质研学平台，助力学生在探索与实践中拓宽视野、提升素养，成长为兼具理论功底与实践能力的新时代青年。