2026年1月20日，一场汇聚经纶智慧、共谋教育创新的北京市陈经纶中学教育集团课创计划专题研讨会在本部高中校区成功举办。这是集团层面深化教育教学改革的契机，象征着从课程共建到生态共融的重大跨越，同时也是陈经纶中学教育集团对新型集团化办学趋势的积极探索。 

国家课程一体化设计升级 力争长链条培养高效落地 

本次研讨会由集团课程中心牵头举办，各独立法人学校的教学干部、课程研发负责人以及小初高学段的学科大组长参与其中，共计70余人出席此次会议。会议围绕“课创计划”七大突破内容，以“聚焦长链条培养，深化育人共同体建设，加强优质资源共建共享”为主题，通过专题报告、案例分享、分组研讨等形式，系统总结了集团课创计划的实施成效。 

此次研讨会在集团学科中心的基础上，进一步优化调整跨校区、跨学段的学科教研组，联合骨干教师再次围绕2025年修订版国家课程标准的核心要求，结合集团多校区的学情特点，系统梳理各学科知识点的内在逻辑，构建了从基础巩固到能力拓展，再到创新实践的长链条培养体系。  

育人共同体协同共筑推进 助力教育资源整合优化实施 

建立“集团全学段学科中心+小初高研讨工作坊”双轨培养机制。集团除架构全学段学科中心外，还积极统筹各分校各学段骨干力量，鼓励小团队线上线下灵活小研讨、大团队专时专项大商讨，共同搭建育人平台，同时通过引入外部优质课程资源、开展校内外联合教研活动等方式，打破校际壁垒与学科界限。 

在会议第二阶段，各学科分组研讨，重点围绕“长链条培养中的学段衔接”“资源共享机制建设”“评价体系优化”等议题展开深入交流，形成10余项具体建议。集团课程创新工作组拟将梳理汇总形成《课创计划实施指南》，指导各校区精准推进。 

跨学科场景融合创新实践 促进育人模式多元协同发展 

以真实问题为导向，推动多学科知识在实际场景中的融合应用。例如，在经纶泳池这一实际场景中，物理和地理学科协同开发关于“光”这一主题的实践任务，旨在引导学生在不同学科的交叉领域拓展思维边界，提升综合素养。 

此次专题研讨会的成功举办，标志着集团课创计划进入深化实施阶段。集团将以长链条培养为纽带，以资源共享为支撑，进一步完善跨学科课程体系，建立常态化的交流合作机制，推动各校区在课程创新、教学方法改革等方面形成合力，为学生的全面发展和个性化成长提供更广阔的平台，助力教育教学质量的整体提升。

在“课创计划”推进过程中，集团始终将学生发展和教师成长需求作为改革的出发点，通过整合各校区优质教育资源，构建起覆盖课程研发、教学实施、评价反馈的完整育人链条，致力于为每一位学生提供个性化、多元化的成长路径，推动集团教育质量的整体提升和可持续发展。