3月10日，北京市陈经纶中学本部初中校区青年教师研究会以“锚定新航向 聚智共成长”为主题召开本学期首次会议，全体青年教师齐聚一堂，在分享与研讨中开启专业发展新征程。 

会议伊始，青年教师研究会董秋平老师阐述了本学期青研会的工作方向。她指出，青年教师应锚定学校教师专业成长发展目标，以教育家精神为引领，努力成长为“四有”好老师和新时代“大先生”，具体体现为专业精深的“智慧之师”、仁爱笃行的“德行之师”以及开拓创新的“创造之师”。成长离不开学习与实践，寒假期间，老师们共读了两本书——《教师的五项修炼》旨在筑牢教育“内功”与根基，《GenAI时代如何做教师》则为教师掌握未来教育“外挂”工具提供了指引。以此为序，新学期首场“精神大餐”——读书分享会拉开帷幕。四位教师从不同角度切入，结合教学实践，带来了内涵丰富、干货满满的感悟。 

赵紫薇老师以“意愿”为关键词，阐释“意愿是教师成长起点”的核心观点。她从仁爱之心、对教育的理解、对职业的敬畏三个层面展开，通过烹饪大赛、专题研学、亲子露营等鲜活育人案例，讲述了以爱育爱、蹲下来倾听学生心声的教育故事，让在场教师深切感受到教育意愿背后的温度与初心。她强调，“意愿”是可以修炼的——它来自教师对学生的爱、对教育的深刻理解以及对职业的由衷敬畏。 

张会会老师聚焦“锤炼”，提出“锤炼是在实践中打磨，在反思中精进”的理念。结合七年初中数学教学经验，她从打磨课程品质、沉淀专业能力、反思失误价值三个方面，分享了自己从“会上课”到“上好课”的成长路径。通过课堂锤炼、育人耐心锤炼、复盘反思锤炼，她不仅带领班级屡创中考佳绩，更实现了从经验型教师向研究型教师的转型。现场，张老师展示了厚厚的手写备课资料，用行动诠释“教育是一场慢功夫，教师的成长永远在路上”。她寄语同伴：锤炼课堂、锤炼初心、锤炼专业，做有温度、有功底、有成长的教师。 

蒋帅老师以“学习”为核心，剖析新时代教师从“知识传授者”向“终身学习者”的角色转变。他提出构建兼具专业深度与跨界广度的“T型”知识结构，并从向书本学习的科学策略、以他人为师搭建多元学习共同体、掌握数字化技术赋能教学三个维度展开。结合地理学科特点，他分享了GIS、人工智能等技术助力地理实践力培养的创新路径，强调让学习成为教师成长的不竭源动力。 

肖毛毛老师紧扣“创新”，带来《从经验到创新——AI赋能化学课堂的实践与思考》。她指出，教师创新需立足学生与时代变化，从观念、内容、方法三维突破。通过微创新、打造“跨学科+项目式”DIY天气瓶课堂、运用3D数字人讲解化学史、借助智能体引导学生设计实验，她实现了从“知识灌输”到“激发思维”的课堂转型，让化学课堂充满创新活力。同时，她通过创意活动从科任角度达成全人育人效果，激发学生内驱力，推动学生主动成长。 

分享环节结束后，董秋平老师部署了本学期工作实战安排。她提出构建“实战场”“会诊室”“孵化器”三位一体的研修体系：依托公开课、研究课的听评课打造“实战场”，借助教学与带班困惑沙龙开设“会诊室”，通过课题研究与论文转化建设“孵化器”，全方位助推青年教师进阶发展。她勉励大家，要以培养拔尖创新人才的七条路径培养自己，全面提升教学实力与教研素养。 

赵黎黎校长对青年教师的专业探索给予高度肯定，并鼓励大家以创新驱动发展。她深入解读了新学期青年教师“六个一”成长行动：承担一次精细的校级以上研究课，撰写一篇高质量教学论文，主持或参与一项课题研究，独立开展一个学生社团，积极改进一个教学微创新点，讲述一个深入学生的真实教育故事。赵校长强调，“六个一”既是任务清单，更是专业成长的阶梯，旨在让每一位教师在教学相长中留下清晰足迹，实现从“合格”到“优秀”再到“卓越”的跨越。她勉励青年教师，要在“六个一”的实践中不断积累教育智慧，让成长有迹可循，让奋斗有果可鉴。 

盛宇辉书记在讲话中进一步升华会议主题。他指出，青年教师要以打造人民满意的教育为根本目标，将个人成长深深扎根于立德树人的沃土之中。盛书记强调，“深入学生成长”不是一句口号，而是要真正走进学生的内心世界，理解他们的需求，陪伴他们的发展，在成就学生的同时成就自我。他期望全体青年教师永葆教育初心，以深耕的姿态、笃行的精神，不断锤炼师德师能，努力成为学生为学、为事、为人的“大先生”。盛书记最后寄语青年教师：教育是一场温暖的修行，愿大家在教书育人的道路上，既有仰望星空的理想，更有脚踏实地的担当。

本次青研会读书分享活动，不仅是一场思想的盛宴，更是一次成长的集结。四位教师的精彩分享与领导的殷切寄语，为青年教师注入了新的思考与动力。站在新学期的新起点上，本部初中青研会将继续以“锚定新航向、聚智共成长”为使命，搭建更多互学互鉴的平台，推动青年教师在理论与实践的交融中拔节生长。教育之路，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。全体青年教师将以此次会议为起点，在教育家精神的引领下，携手并肩，共同书写教育人生的崭新篇章。