7月7日，北京市陈经纶中学保利分校同步开展初一、初二年级特色班级“一班一品”特色班集体建设成果展示活动。两个年级组分别立足不同学段成长特点，以汇报展示、现场问答、点评交流的形式复盘一学期班级建设成果，深挖班级文化特色，打造“一班一品”育人品牌，为初一、初二年级学生本学期的校园生活画上圆满句号。 

本次系列答辩活动是保利分校落实立德树人根本任务的重要举措。班级文化作为浸润学生成长的隐性教育载体，在塑造学生品格、规范日常习惯、助力全面发展中发挥关键作用。学校以展示活动为载体，对标“洋溢火红热情，彰显青春担当”育人目标，组织全体班主任、任课教师、行政干部组成评委团，现场聆听汇报、细致点评指导，搭建起班级经验互学、育人思路互通的交流平台。 

初一年级共有14个班级参与本次答辩，学生代表分三个会场依次登台完成主题演讲与现场问答。汇报过程中，同学们立足整个学期的班级日常，条理清晰梳理班风建设、课堂学习、德育活动、自主管理等方面亮点，同时客观剖析班级现存短板，并结合实际提出可落地的改进方案。对比上学期期末首次展示，初一学生的成长变化清晰可见：如今发言学生熟知班级大小事务，对集体定位、自身优势与提升方向拥有独立、清晰的思考，褪去初入中学的青涩怯懦，谈吐从容笃定，尽显少年担当。整场展示活动既是各班风采的展示舞台，也是学生自我审视、凝聚集体归属感的成长课堂。 

初二年级12个班集体围绕五大核心维度完成全方位汇报，分别解读班级名称寓意、班级口号内涵、班级精神践行路径、特色德育活动开展情况与育人典型案例。各班结合自身学情打造专属班级名片：有的班级严守日常常规管理，夯实集体成长根基；有的班级深耕主题德育活动，厚植学生责任意识；有的班级创新自治管理模式，充分释放学生主体力量。汇报内容兼具顶层文化理念与鲜活实践案例，充分展现初二学生笃行奋进、朝气蓬勃的精神风貌，生动诠释各班独一无二的班级文化魅力。 

两场展示活动兼具仪式感与教育意义，实现“以辩促思明方向，以评促建共提升”的活动目标。各班同台展示、互鉴学习、取长补短，既系统梳理了一学期班级管理与文化建设成果，也切实找准后续优化提升路径，凝练出一批有温度、可复制、可落地的班级管理方法，持续激活班集体内生成长动力。评委老师们结合各班汇报内容逐一点评，肯定各班建设亮点，针对现存问题给出针对性改进建议，为后续班级文化建设指明方向。 

学生发展处赵鑫主任进行活动总结。她梳理了两个年级班级建设中的亮眼亮点，表扬各班能够立足自身实际打造专属特色，同时客观指出部分班级存在文化落地不深入、学生自治机制不完善、长效活动设计不足等共性问题。她希望班主任们多交流育人经验，互学互鉴，持续打造有温度、有内涵、有辨识度的特色班集体，以精细化班级德育助力学生全面健康成长。 

保利分校荣丽校长发表讲话，对本次初一、初二特色班集体建设的成果给予充分肯定。她表示，分年级开展班级文化答辩，是学校深耕育人体系、落地“一班一品”建设的创新实践。从初一学生独立思考、大胆表达，到初二各班体系化、特色化的班级文化构建，能够直观看见各班班主任用心育人、学生主动成长的喜人成效。同时，荣校长鼓励各班以本次答辩为新起点，取长补短、迭代优化班级管理模式，将文化建设融入日常课堂、德育活动与自主管理全过程，让优良班风陪伴学生稳步前行。

本学期特色班集体建设成果展示活动圆满落幕，满载本次答辩的收获与思考，初一学生将带着集体归属感蓄力新阶段、新发展；初二年级也将持续深耕班级文化建设，依托特色德育活动赋能学生成长。未来，保利分校将持续以优质班级文化浸润学生成长，打造积极向上、和谐向善的育人环境，以高质量班级建设推动学校育人工作提质增效，培育有理想、有品格、有担当、有朝气的新时代青少年。