8月30日，北京市陈经纶中学保利分校第二届教科研年会在阶梯教室隆重举行，全体教职工齐聚现场，共赴一场课堂变革与教师成长的学术盛会。年会回顾上一学年“问学”课堂研究与循证教研实践的丰硕成果，表彰先进典型，分享教育智慧，在交流与碰撞中开启新学年的奋进征程。年会由校长助理李慧军主持，保利分校校长荣丽、党总支书记吕娜出席活动。 

活动伊始，李慧军校助带来主题发言《“问学”课堂的研究与教师的成长路径》，从“课堂研究—课程建设—研究输出”三个维度，系统阐释“以问启智、以学致新”的教师成长之路。报告指出，“问学”课堂以“问”为特征、以“学”为核心，始终让学生站在课堂中央，通过问题激发自主探究与合作学习，实现从“以教为中心”向“以学为中心”的深刻转变；循证教研则让证据“说话”并驱动改变，将实践经验与科学研究证据相结合，为教学决策注入理性与力量。过去一学年，保利分校的老师们正是沿着这条“问学循证”之路深耕不辍，以研促教、以教促学，收获了累累硕果。李校助的发言为全体教师明晰了后续教研工作方向。 

随后进入激动人心的表彰颁奖环节。据不完全统计，上一学年，保利分校共有47位教师在各级各类教科研活动中取得成果共计156项，其中国家级29项、省市级50项、区级76项。会上，学校对荣获教科研先进集体、最佳育人成效团队、教科研先进个人、科研之星、育人之星、课堂风采奖的教研组及个人，第四届“朝阳杯”教学基本功区级培训与展示活动获奖教师，以及上一学期说题活动中表现突出的教师进行集中表彰。荣丽校长、吕娜书记分别为获奖集体和个人颁奖。受表彰的集体和个人以扎实的学术功底、丰硕的育人成果和卓越的课堂风采，展现了保利分校教师潜心钻研、孜孜以求的精神风貌。一份份荣誉，既是对老师们潜心教研的充分肯定，也激励全体教师对标先进，在专业成长道路上持续精进。 

表彰过后，骨干教师魏玉婷带来“问学”课堂学科落地案例分享。她以物理课《杠杆》为教学实例，讲解“问学”课堂在学科教学中的落地策略，结合《典籍里的科学》校本课程建设，分享课程开发实操方法，同时交流教学论文撰写思路与AI赋能课堂评价的实践经验，展现出骨干教师深耕课堂、辐射引领的示范力量，让在场教师看见“问学”课堂在学科实践中的广阔纵深。 

教育的活力，既来自骨干教师的深耕，更离不开青年教师的拔节生长。青年教师刘蕊结合自身“扬帆杯”参赛经历与一线课堂实践，讲述自己依托“问学”课堂实现专业蜕变的成长故事，真诚分享教学反思与成长心得。从初登讲台的青涩走向教学实践的从容，她的成长缩影，映照出保利分校青年教师向上生长的蓬勃力量，印证了“问学”课堂既是学生成长的沃土，也是教师专业发展的跑道。 

最后，荣校长作总结讲话。她充分肯定了本届年会，称赞年会主题鲜明、组织有序、成果丰硕，展现了保利教师深耕教研、追求卓越的精神风貌。她向受到表彰的先进集体和个人表示热烈祝贺，勉励全体教师以优秀为标杆，在“问学”课堂与循证教研的实践中持续精进，希望全体教师坚持以研促教、以教促学，让“问学”课堂落地生根、开花结果，携手推动学校教育教学质量再上新台阶。

本次教科研年会既是对上一学年教研耕耘的回望总结，更是新学年课堂变革的全新起点。未来，保利分校全体教师将继续深耕“问学”课堂，践行循证教研，坚持以研促教，在课堂变革的道路上携手奋进，持续推动学校教育教学质量迈向新台阶，书写教育教学发展的崭新篇章。