为深入落实“五育并举”的教育方针，激发学生探究语言文化、关注社会发展的热情，北京市陈经纶中学本部初中校区语文组在暑期启动了2026年度微课题研究的申报与立项工作。本次微课题的申报由特级教师冯淑娟牵头，董秋平、关宇、宋卓群、杨海龙、张慧、刘爱倩等老师带领班级学生参加“北京语言文字工作协会2026年度专项课题”申报，围绕“语言文字应用、中华优秀文化传承、地域人文寻踪、自然科学探究”等多个维度，所申报的19项微课题全部立项。经过暑期一个多月的研究实践，目前19项微课题研究报告已经完成了线上结题答辩的环节。 

深耕本土，探寻京城文脉 

樊子雲同学的《苇子水村村落人文地图与口述历史档案》，通过实地采访与影像记录，让古老的村落记忆在笔尖与镜头下得以延续；袁熹行同学的《南锣鼓巷古道研学志》，在青砖灰瓦间触摸老北京的脉搏；谢佳桐同学的《天坛建筑形制中的思想探究历史遗迹碑刻传说》，用青少年的视角解读中华传统建筑之美；陈沐晴同学的《西山生态研究作品集》则展现了身边自然生态的独特魅力。 

对话经典，解码诗词草木 

在中华优秀传统文化的浩瀚星空中，同学们同样留下了求索的足迹。林友哲同学的《张继之愁——唐代诗人“客愁”的个案解码与比较》，从唐诗经典中挖掘文人情感；童君瑶同学的《关于〈诗经〉草木意象的课题研究——以身边草木为例》与刘馨予同学的《诗间寻草木，古韵润初心》，在古籍中撷取草木智慧；杨子贺同学的《“二十四节气”里的家乡诗画-大雪·雪满汪清绘东韵》、谷佳谕同学的《关于“二十四节气”诗画的课题研究》以及陈诺言同学的《“二十四节气”撷珍》，以多元艺术形式赋予节气文化青春的注解；徐亿宸同学的《桃夭的从古至今》则梳理了经典文化意象的古今演变。 

放眼世界，关注生态与多元文化 

束嘉宸同学的《百年骑楼的人文寻踪——以海口骑楼老街的南洋文化印记为例》，探寻了海上丝绸之路的文化交融；关墨琳同学的《大三巴牌坊的历史背景、文化寓意与当代价值》，挖掘了中西文化碰撞的历史印记；乔弘硕同学的《山静水幽，诗赋齐鲁》用诗性语言描绘齐鲁大地的山水人文。在自然科学领域，顾若涵同学的《关于三角梅的课题研究——以文化、品格、科学知识为例》实现了科学与人文的交叉探索；张雨浓同学的《非洲国家公园生物链研究报告》展现了全球生态视野；杨梓岐同学的《气候变暖与人为活动对动物与环境的危害》则体现了经纶学子心系地球家园的宽广胸怀。此外，郑美善、李怡萱同学的《写给候鸟的一封信-伟大无畏的戴胜鸟》，以及张景然同学的《一只候鸟的迁徙日记》，以细腻的笔触关注候鸟迁徙，呼唤人与自然和谐共生。 

知行合一，硕果初绽 

本次微课题研究不仅是对北京语言文字工作协会专项课题申报的积极响应，更是本部初中践行“全人教育”理念的生动体现。在指导教师的悉心指导下，学生们通过查阅文献、实地调研、访谈实录、实验观察等方式，完成了从选题申报到成果梳理的全过程。目前，各课题组已陆续完成了立项答辩，提交了包括研究报告、研学笔记、访谈实录、摄影作品、诗歌绘画等在内的一大批高质量初审成果。这些成果不仅展现了经纶学子扎实的学术素养和创新精神，更彰显了新时代青少年对语言文字的深刻理解与对文化传承的自觉担当。

未来，本部初中将继续依托微课题研究这一平台，鼓励更多学生走出课堂、走向社会，在真实的探究中提升语言文字应用能力，在深度的思考中坚定文化自信，为培养具有家国情怀、国际视野的创新型人才而不懈努力。