10月14日，北京市陈经纶中学教育集团小学学段课堂教学诊断团队在集团小学学段教学负责人、帝景分校教学主任池志丹带领下，走进北京市陈经纶中学民族分校，开展“深耕课堂强素质，精研笃行育未来”课堂教学诊断活动。集团17位教学干部、市区级骨干教师，通过随堂听课、查阅教学资料、学科检测、集中反馈研讨，全方位把脉学校课堂教学质量。 

课堂诊断，把脉教学真实样态 

诊断组共计深入31节常态课堂听课，覆盖语文、数学、英语、音乐、美术、科学、体育等多个学科。授课教师依托集团框架式备课进行校本化二次复备，使用学校特色教案模板，将铸牢中华民族共同体意识教育融入学科教学，扎实落实民族分校“学・练・创：快反馈”教学策略，备课充分、课堂状态饱满，学生学习参与度高。诊断组课后组织进行3-5年级语数英随堂检测，检验课堂真实学习效果。 

贴身指导，共研课堂提质路径 

活动中，集团诊断组成员与授课教师开展一对一评课交流，各学科大组长进行集中反馈研讨。在肯定学校备课管理扎实、作业批阅规范、校本教学模式落地到位的同时，指出后续教学要进一步推动教与学方式转变；课堂上要丰富多层次即时评价，充分给予学生自主探究、辨析说理、拓展表达的机会，提升合作学习实效，设计更具挑战性、关联性的课堂学习活动。 

池志丹主任充分肯定民族学校“学・练・创：快反馈”实践成果，要求持续做好集团备课校本转化，强化知识结构化与学段衔接，以精准备课夯实教学质量根基。

民族分校赵艳波副书记代表学校感谢集团的专业把脉与悉心指导。赵书记表示，民族分校将以本次诊断为契机，立足新课标，聚焦反馈问题开展教研组专题研讨，深化“学・练・创：快反馈”课堂模式实践，持续把铸牢中华民族共同体意识教育融入教育教学全过程，逐条落实整改优化，打磨课堂教学细节，全面提升课堂实效与综合育人质量。